BOUGER, JOUER, GRANDIR, DU CORPS A LA PAROLE


Objectifs

Appréhender le développement psychomoteur comme un processus dynamisé par la relation du petit enfant avec les autres et l'espace qui l'entoure

Connaître les enjeux de la relation corps/espace
Analyser la compréhension du langage corporel des enfants, la façon dont l'enfant intègre psychiquement ses expériences vécues
Affiner et valoriser ses observations de l'expression corporelle du jeune enfant, échanger sur ses pratiques.

Contenu

Partir d'échanges d'observations entre professionnels sur des situations concrètes de jeux, à partir aussi d'exercices pendant la formation

Approche des notions de : tonus, posture, appuis et axe du corps
Le mouvement spontané, le mouvement intentionnel:la dimension relationnelle de la motricité
Les notions de plaisir, déplaisir et frustration et leur impact sur l'investissement corporel de l'enfant
De l'émotionnel au sensorimoteur: le premier sentiment de soi
Du vécu corporel à sa représentation: l'identité corporelle
Les supports selon l'âge des enfants
Ressentir sur soi des postures et des gestes simples pour mieux observer les enfants.

Chacun trouvera des pistes de travail dans son accompagnement des enfants au quotidien.

Intervenante

Odile FRAND, psychomotricienne.