Ce dossier comme vous pourrez vous en rendre compte propose à la fois des questionnements, mais aussi des mises en pratiques et des éléments de réponse.
Le terme de coéducation peut apparaître comme un phénomène de mode mais de fait, il est riche en explorations diverses.
Nous avons choisi dans ce dossier de ne pas aborder tous les enjeux de coéducation au sein d’une famille. En effet ce sujet est en lui-même suffisamment vaste pour être traité à part. C’est donc du côté du partenariat avec les professionnels notamment que nous nous tournerons.
La nécessaire étroite collaboration entre parents et professionnels est aujourd’hui reconnue de tous et ce non seulement en France, mais bien au-delà en Belgique, au Japon, au Québec…
Nous n’avons pas fini d’envisager tout ce que la mise au travail de ce terme peut remettre en cause dans le fonctionnement traditionnel des structures.
Partout cette notion de coéducation interroge l’emprise que l’on a sur l’enfant et suppose de se déprendre parfois de ses certitudes ou de ses convictions.
Les places, les savoirs, les pouvoirs d’agir et de décider, tous conçus dans l’intérêt présumé supérieur de l’enfant sont questionnés au fil de ce dossier.
De nombreux articles présentés ici retracent des interventions de la journée que nous avons organisée le 25 août dernier en partenariat avec le réseau Nouveaux paradigmes pour repenser l’éducation des jeunes enfants. (en savoir plus : www.lefuret.org - rubrique : Manifestations)