Enfants d'Europe N°24

Alliances éducatives : entre services d'EAJE et familles

Disponibilité : En stock

5,00 €

Introduction

A la recherche d’une alliance éducative au sein des services d’EAJE en Europe

Les spécificités des rôles et des modèles de collaboration entre parents et praticiens.
A travers toute l’Europe, le débat fait aujourd’hui rage sur les questions et les problèmes relatifs à la place des familles au sein des services d’éducation et d’accueil du jeune enfant. L’approche écologique a amené à un intérêt plus grand pour les membres de la famille, en particulier les parents, qui accompagnent leurs enfants dans l’expérience de vie en communauté telle que celle d’un service d’EAJE. Il existe à cet égard une importante prise de conscience quant à la nécessité pour ces services d’accommoder les familles tout autant que les enfants. Cette question a reçu beaucoup d’attention au sein des projets éducatifs des différents services, de la recherche, des directives et de la législation, ainsi que dans la littérature scientifique et les médias généralistes. On peut donc affirmer sans danger qu’il ne s’agit plus d’un thème neuf, ni particulièrement original en soi.

Enfants d'Europe N°24

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Sommaire

- À la recherche d’une alliance éducative au sein des services d’EAJE en Europe : ELENA LUCIANO et MONICA GUERRA
- Propos sur la coéducation : SYLVIE RAYNA
- La participation concrétise les droits : PAOLA CAGLIARI
- La réciprocité dans les contextes d’inégalité : les mères immigrées dans l’accueil à Bruxelles :
MICHEL VANDENBROECK et GRIET ROETS
- Le partenariat parents-enseignants dans l’accueil de l’enfance en Finlande : EEVA HUJALA et MERVI ESKELINEN
- Construire des relations avec les parents : une compétence de base ou une tâche secondaire ? KATRIEN VAN LAERE
- « Un meilleur départ dans la vie ; prêts pour la réussite » : PATRICIA D. JACKSON
- Travailler avec les pères : l’apparition des « nouveaux pères » : HAMAD NASSER
- Les familles, comme protagonistes des Centri Bambini e Genitori : TULLIO MONINI
- Mobiliser les parents dans les services préscolaires danois : aspects fi nanciers et logique d’investissement :
NIELS KRYGER
- Enseignants, parents et élèves : créer des communautés d’apprenants en Grèce :
STELLA PROTONOTARIOU et PETROS HARAVITSIDIS
- La participation à l’école :CARLES GRÀCIA MARTÍNEZ
- Collaboration et implication des parents dans les centres préscolaires au Portugal :
MARIA FILOMENA RIBEIRO DA FONSECA GASPAR
- Aide à la famille et à la parentalité : des exemples de pratiques à suivre : ANNE WILLIAMS et AGATA D’ADDATO
- FOCUS ON :Familles déchirées entre l’Italie et la Roumanie : des enfants seuls et des mères au travail :
MARIANA NOREL

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