Le Furet N°71 (août 2013) Comptines et ritournelles, les ressorts de l’oralité

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Introduction

Comme à chaque fois que s’achève un dossier, l’écriture d’une intro est le moment où on peut observer le chemin parcouru.
Pour ce qui concerne ce numéro il résulte, comme vous pourrez vous en rendre compte, d’une rencontre. L’idée de faire un travail sur les contes et comptines était là mais c’est la rencontre avec Agnès Hollard qui en a été le déclencheur.
La passion qui anime cette conteuse, raconteuse, chercheuse nous a amené à lui demander de coordonner ce dossier avec nous. Depuis plus de vingt ans, elle développe des recherches et des expériences concernant le premier âge.


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Le Furet N°71 (août 2013) Comptines et ritournelles, les ressorts de l’oralité

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Sommaire du DOSSIER

MONDE
- Diversité, intégration et apprentissage pendant la Petite Enfance : Iram Siraj-Blatchford
- Quand l’Arménie s’inspire pour ses petits de Maria Montessori et de Peter Brook : Enrica Baldi
- Entrer à la crèche et explorer le monde : évolution de la conception de l’inserimentoambientamento : Chiara Bove
- Éducation familiale… valoriser la pédagogie implicite familiale : L’équipe de l’Éducation Familiale

DOSSIER
- Comptines & ritournelles, les ressorts de l’oralité : Marie Nicole Rubio
- Renouer avec l’oralité : Agnès Hollard
- Enfance et oralité : Bruno de la Salle
- Éloge de la surprise : Daniel Marcelli
- Toc toc toc, Monsieur Pouce ? Chuuut, je dors… : Dorothée Copel
- Des comptines pour quoi faire ? : Anne H. Bustarret
- Contes et comptines : Jean-Michel Doulet
- Il faut trembler pour grandir : Nicole Belmont
- La comptine : magie du mot, pouvoir du moment : Christyne Gauvin, Anne Pasquier et Brigitte Lépine
- Mes Mercredis en rose : Francine Pesch
- Au plaisir des « Comptines » : Cécile Crétois-Desmares
- D’histoires en aventures corporelles : Corinne Désarménien, Guillaume Chopin et Laetitia Brichet
- Raconter pour se rencontrer : Viviane Durand
- En plus...

RECHERCHE
- Le concept de diversité : de quoi parle-t-on ? : Marie-Laure Bonnabesse

PRATIQUE
- Accompagnement des séparations pour les enfants placés : Anne Thevenot et Line Fabing-Keller
- La vidéo pour analyser, partager et transformer les pratiques : Marie-Hélène Chandon-Coq
- Une démarche pour penser la référence tant pour l’enfant que pour les parents : Durand Anais, Itnac Carine
- Analyse des pratiques de crèche en réseau : Blandine Charpin et Anne Lemaître

CULTURE
- Art et Culture par où passez-vous ? Où vous cachez-vous ? : Maryjan Maitre

NOTE DE LECTURE
- Petite enfance et participation : Pascale Camus
Rubrique Infos

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