Le Furet N°70 (avril 2013) Familles, crèches, écoles et si on se donnait la main?

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Introduction

Si les espaces, les fonctions, les places, les personnes sont différents, les préoccupations concernant le bien être et l’éducation des jeunes enfants sont communes. C’est au nom de ces préoccupations communes qu’il est nécessaire de trouver des espaces de dialogue indispensables où chacun puisse trouver sa place et rencontrer l’autre. Chaque espace, chaque structure, chaque personne doit être reconnu dans sa place singulière et différenciée mais pas forcément statique, car la rencontre produit des effets et invite à réinterroger ses représentations de l’enfant et de ce qui soutien son bien être et son développement.

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Le Furet  N°70 (avril 2013) Familles, crèches, écoles et si on se donnait la main?

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Sommaire du DOSSIER

- Vincent Peillon : Ministère de l’Éducation, questions croisées
- Peter Moss : Quelles relations entre préscolaire et l’enseignement obligatoire ? Liens de subordination ? Partenariat égalitaire ?
- Michel Dollé : Ruptures et Continuités : quelques annotations
- Françoise Hurstel : Continuité et ruptures pour le petit enfant
- Michèle Lewonczuk : Rituels d’arrivée et de départ
- Sylvie Chatelain : Séparation et rituels de départ en structure d’accueil
- Alain Houchot : Lutter contre les inégalités : l’atout des classes passerelles
- Michèle Lewonczuk : Actions passerelles
- Magali Castelle, Dorothée Muteau, Isabelle Villeval et Thierry Estienne :
La participation des parents dans une classe passerelle de Roubaix
- Marie-Claire Cadet : Une passerelle dans un quartier-village
- Brigitte Lépine : Bien faire, mieux faire : réfléchir l’accueil
- Stéphanie Dumas ; De l’usage des livres pour enfants au partage des histoires…
- En plus…

EUROPE
- Liane Günther : Laissez les enfants vous prendre par la main…
- Małgorzata Piasecka : L’enfant dans l’univers du rêve. Vers des mondes meilleurs…
- Isabella Di Giandomenico et Mariacristina Picchio : Documenter et analyser à plusieurs les pratiques éducatives

POLITIQUE
- Dominique Versini, Pierre-Yves Madignier, Dominique Bertinotti et George Pau-Langevin : Familles vulnérables, enfance et réussite éducative

RECHERCHE
- Anne-Sophie Besse : Vers une « coéducation des langues »

INITIATIVE
- Elisabeth Michel : Reconnaître et soutenir la compétence familiale
- Emanuel Gratton : Du jeu des 7 familles aux enjeux des 77 familles…
- Nathalie Duchet : La semaine de l’éducation partagée à la Maison de l’éducation
- Geneviève Schneider : Par la musique accompagner et soutenir l'enfant né prématurément,
sa famille et les professionnels qui les accueillent
- Gwenn Guyader et Anna Stevanato : La boîte à histoires : Un conte théâtralisé pour donner aux enfants le goût des langues
- Marie-Christine Carayol : Un quartier se mobilise sous l’impulsion d’une association

NOTE DE LECTURE
- Anne Thevenot : Choisir la paternité gay

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