DANSER AVEC LES TOUT-PETITS, habiter son corps

STRASB. 14, 15 mai 2018

Disponibilité : En stock

430,00 €

Présentation

DANSER AVEC LES TOUT-PETITS, habiter son corps

Télécharger le bulletin d’inscription : (d’un clic droit sur le lien surligné)
http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 pages6et45.pdf

Télécharger le programme :
http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 page 30.pdf


Tout est mouvement, tout est langage, mais qu’est-ce qui fait «danse» ? Faut-il savoir marcher pour commencer à danser ? Comment se débarrasser du jugement sur soi, de la crainte d’’être ridicule ? Quelles sont nos représentations de ce qu’est «la danse» ? Le mouvement est la première manifestation de la vie : Infime ou ample, mouvement des cellules, battements du cœur, coups de pieds et de poings…Première extension après la longue flexion fœtale, la respiration ! Petit à petit, se mouvoir en plein air jusqu’à se mettre à la verticale et « marcher tout seul». En tant qu’adulte depuis longtemps debout, ce rapport simple au mouvement premier est parfois délicat. Cet essentiel de la communication ne coule pas forcément de source. Mettre en œuvre une certaine idée de la joie mouvementée au jour le jour.

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance et tout le personnel d’une structure d’accueil
• Animateurs de centre de loisirs et périscolaire
• Particuliers souhaitant accompagner les enfants

OBJECTIFS
• Apprendre à habiter son corps.
• Appréhender l’importance du mouvement et du corps dans le développement global de l’enfant.
• Prendre en compte son besoin de mouvement selon son âge.
• Acquérir le plaisir d’une mobilité partagée.
• Mettre en valeur les capacités d’expression de l’enfant.
• Enrichir son quotidien par l’énergie que délivre le mouvement et y insuffler du mouvement dansé.
• Proposer des temps d’exploration dansés ad

CONTENUS
• Apports théoriques : le développement sensorimoteur.
• Introduction à la fonctionnalité du corps.
• Analyse des atouts et des freins à la mise en place de temps d’exploration dansés.
• Analyse de son environnement de travail, des espaces, des temps rythmant la journée pour les différents groupes d’âges.
• Acquisition d’outils pour aller vers la mobilisation des équipes, des enfants pour entrer dans la danse, pour inviter à danser et aller à la rencontre de soi de l’espace et des autres.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Apport de connaissances, travaux de groupe. Démarche participative s’appuyant sur les expériences et les questionnements des participants.

Intervenants / Durée de la formation

FORMATRICE
Orthophoniste, danseuse, chorégraphe, pédagogue du mouvement, fondatrice de « Bébéillez-vous ! ».

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