SE FAIRE UNE PLACE À CÔTÉ DES PARENTS déconstruire les évidences

STRASB. 11, 12 déc. 2017

Disponibilité : En stock

430,00 €

Introduction

SE FAIRE UNE PLACE À CÔTÉ DES PARENTS
déconstruire les évidences

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http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 pages6et45.pdf

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http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 page 25.pdf


Autour des jeunes enfants, tisser des liens entre parents et professionnels dans le respect mutuel et la confiance réciproque n’est pas un « long fleuve tranquille ».La coéducation se construit dans le temps et ce n’est pas chose aisée, car le chemin est pavé d’obstacles visibles et invisibles.
En effet comment dépasser les tensions et les jugements qui parasitent souvent les relations entre parents et professionnels ?
Comment mieux se comprendre avec tous les parents, quelles que soient leur situation, leurs valeurs, leurs cultures, leurs pratiques, pour accueillir au mieux les enfants et assurer leur «bien-être» ? Comment faire, pour mieux se connaître pour ensuite se «reconnaître» ?
C’est dans un voyage à travers l’histoire de ces relations, puis une approche des enjeux d’aujourd’hui que je vous propose de cheminer pendant ces deux journées en vous appuyant sur vos pratiques du quotidien.

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance et tout le personnel d’une structure d’accueil

OBJECTIFS
• Renforcer ses compétences et ses pratiques professionnelles particulières concernant la relation aux parents.
• Comprendre les enjeux liés aux relations avec les parents.
• Acquérir une meilleure connaissance des cadres d’intervention.
• S’engager dans la perspective d’un « vivre ensemble » respectueux des places et des rôles de chacun.

CONTENUS
• Apports théoriques :
- Historique des places parents / professionnels dans le champ de l’accueil des jeunes enfants.
- Relations parents/professionnels dans le contexte législatif (décrets 2000, 2006, 2007, 2010, loi du 2 janvier 2002, loi du 11 février 2005, CIDE, orientations de la commission européenne.)
• Acquérir le cadre législatif pour situer son action professionnelle dans un cadre
plus élaboré et moins subi.
• S’approprier les pistes et les outils pour sortir des évidences et déconstruire, construire et reconstruire le quotidien.
• Mettre en place une cohérence d’équipe en étant attentif aux enjeux d’aujourd’hui et de demain pour l’accueil des jeunes enfants.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Apports théoriques, outils pédagogiques (jeu modus, jeu des valeurs, documentation des familles, vidéos…) Mise en commun et travail sur les situations amenées par les participants . Travaux en petits groupes pour favoriser les échanges d’expérience.

SE FAIRE UNE PLACE À CÔTÉ DES PARENTS déconstruire les évidences

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Sommaire

FORMATEUR-TRICE-S
Formatrice IFTS Echirolles (38), responsable de la filière éducateur de jeunes enfants. Co-auteure des ouvrages « Enjeux intérêts, limites des interactions parents professionnels dans les établissements de jeunes enfants » AS H (2008) et « Projet d’établissement et accueil de jeunes enfants » AS H (2016).