Comment prendre en compte les différents contextes et donc les besoins particuliers de chaque enfant pour assurer une continuité éducative ? Comment construire des relations de coopéra- tion avec les parents qui permettent d'élaborer un projet individualisé pour chaque enfant, sur- tout si les pratiques des parents sont éloignées de celles du lieu d'accueil ? Comment mettre en place une action pédagogique qui permette à l'enfant de construire une image positive de lui- même quelle que soit son identité ? Comment, enfin, permettre aux enfants de trouver chacun leur place dans le groupe, et utiliser cette diversité pour familiariser les enfants avec les no- tions de respect, d'altérité, de diversité ?
Objectifs
• Connaître et s'approprier la démarche de la pédagogie de la diversité
• Permettre aux professionnels de renforcer leur travail de coopération avec les parents
• Favoriser un travail avec les enfants sur la diversité
Contenu
• La pédagogie de la diversité : définition, enjeux et méthodologie
- L'accessibilité du lieu d'accueil : les enjeux, les conditions, les moyens à mettre en œuvre
- La poture professionnelle : l'accueil de l'enfant et des familles, le rôle de l'équipe
- Sensibiliser les enfants au respect de la diversité
• La coopération parents-professionnels
- Les enjeux
- Les conditions de mise en œuvre, présentation et expérimentation d'une démarche permettant de dépasser les difficultés liées aux différences de modèles éducatifs
• Travailler la diversité avec les jeunes enfants
- La construction identitaire du jeune enfant : affirmation de soi et découverte de la différence, apparition des préjugés
- Les réactions vis-à-vis des préjugés et situations de discrimination des enfants
• Présentation d'outils et méthodes pour travailler la diversité
- La documentation des familles - Le mur des familles
Durée - Dates
4 journées, réparties en deux fois deux jours 30-31 mai et 19-20 juin 2012 (de 9h30 à 17h)
Tarif
610 €
