Un nombre de plus en plus important de travaux montre que les enfants, filles et garçons, construisent leur identité à partir de modèles inégalitaires les amenant à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de leurs droits énoncés dans la convention internationale des droits de l’enfant, et des principes et valeurs affichées par notre République.
Comment transformer cette situation, où les filles mais aussi les garçons y perdent beaucoup ?
Les auteurs contribuent à nourrir la réflexion et l’action du côté de la petite enfance, pensée comme levier incontournable pour favoriser l’égalité des sexes.
Table des matières
•Introduction, Francine Hauwelle, Marie-Nicole Rubio, Sylvie Rayna, Josiane Peter
•Du côté des petites filles, quarante ans après… , Elena Gianini Belotti (entretien avec Sylvie Rayna)
ÉGALITÉ, AU CROISEMENT DES CONNAISSANCES
•Le développement de l’identité sexuée au sein du système de genre, Céline Petrovic
•Égalité, genre et différences sexuées , Joëlle Braeuner
•Les bébés ne sont pas des anges Modèles genrés de petite enfance et de parentalité dans la presse éducative pour tout-petits, Sylvie Cromer
FEMMES ET HOMMES DANS LA PETITE ENFANCE : UNE INTERROGATION EUROPÉENNE
•Vers la fin de l’hégémonie de la féminisation du travail Repenser la dualité corps/esprit dans l’accueil et l’éducation de la petite enfance, Jan Peeters, Katrien Van Laere, Michel Vandenbroeck, Griet Roets
• « Davantage d’hommes dans les Kitas » en Allemagne Renforcement des stéréotypes ou chance pour l’égalité des sexes ? Tim Rohrmann
• « Les métiers n’ont pas de sexe » : un réseau alsacien, Elsa Dhordain, Thomas Stephan
ÉGALITÉ, DE LA THÉORIE À LA PRATIQUE
•Le mythe de l’enfant autonome et autodéterminé, Isabelle Collet, Véronique Le Roy
•Vers une éducation non sexiste à la crèche, Haude Constantin-Bienaimé, David Helbecque, Marie-Françoise Bellamy
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