Description
PREMIÈRES RÉFLEXIONS
– Il n’y a pas que les banques et l’euro : FERRUCCIO CREMASCHI
Humanisme
OLYMPIOS DAFERMOS
POLITIQUES ET SITUATION ACTUELLE
– L’élaboration des politiques européennes pour les enfants : NORA MILOTAY
– Quelles données pour quelles politiques ? ALDO FORTUNATI ET ENRICO MORETTI
– Le système d’éducation et d’accueil des jeunes enfants en Europe : PETER MOSS
– Des services ouverts à tous : ARIANNA LAZZARI ET MICHEL VANDENBROECK
Discussion
– Un examen attentif de la situation des enfants roms et de leur famille : MIHAELA IONESCU
– Adultes et enfants dans les services : STIG LUND
COMMENTAIRES
Remarques et explications
– C’est le moment de d’agir avec plus de force : BRONWEN COHEN
– Organisation et accessibilité universelle : PERRINE HUMBLET
– L’enfance est notre espérance : GELLA VARNAVA-SKOURA
– Un défi à l’indifférence : LÚCIA SANTOS
Un regard de l’extérieur
– Qu’est-ce qu’un atout ? Surmonter la « centralité marginale » des enfants : MIRELA OPREA
UNE PROJECTION DE L’AVENIR
L’Europe, un chantier en construction
– Société : un parent « démocratique » ? : JOHN ISAACS
– Jeunes Européens, unissez-vous ! : DANIEL COHN-BENDIT ET FELIX MARQUARDT
– L’Europe unie ? Pas avant un siècle : JACQUES LE GOFF
– L’école, un instrument essentiel pour la croissance : ROSELLINA ARCHINTO
– Comment être parents et préparer vos enfants au XXIe siècle ? : MADS FRUELUND
– L’Europe dont je rêve : SVETLANA BROZ
– À Marseille, en Europe, accueillir les enfants de demain : PATRICK BEN SOUSSAN
FOCUS ON
Loris Malaguzzi et l’Europe
– L’Europe et Loris Malaguzzi : IRENE BALAGUER
– Ode au voyageur Zig-Zag : JAN PEETERS
– En dialogue avec Reggio Emilia : HAROLD GÖTHSON
– Pouvons-nous « mettre en pratique » l’approche pédagogique Reggio ? : EDITA SLUNJSKI
– La pédagogie Reggio en Allemagne : ANGELIKA VON DER BEEK
Avis
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