Entrelacer les pédagogies pour alimenter sa pratique professionnelle (présentiel)
les 14 et 15 novembre
Les pratiques des professionnels de la petite enfance sont décrites dans le projet pédagogique des Etablissements d’Accueil du Jeune Enfant et prennent ancrage dans les expériences et les savoirs.
Penser sa pratique est une compétence professionnelle indispensable qui s’appuie sur des courants pédagogiques bien particuliers lorsqu’il s’agit de prendre soin du tout petit.
Nous vous proposons de croiser ces pédagogies afin de les articuler selon vos besoins en adéquation avec le quotidien et la spécificité de votre établissement d’accueil. Questionner et intégrer ces idées pour qu’elles soutiennent des pratiques professionnelles.
Objectifs
• Mettre en œuvre une posture professionnelle favorisant un accueil de qualité et bienveillant en adaptant les pratiques éducatives en référence aux principaux courants pédagogiques de la petite enfance.
• Identifier les besoins du jeune enfant, faire le lien avec les différentes pédagogies pour apporter des réponses éducatives
• S’appuyer sur ces réponses pour construire des projets adaptés et élaborés en équipe.
Contenu
• Etudes des apports de l’Education nouvelle dans l’accueil du jeune enfant
• La pédagogie Reggiane, F. Fröbel, J. Dewey, R.Steiner, M.Montessori, J. Korczak,C. Freinet, E. Pikler …
• Mise en lien avec la pédagogie active et la pédagogie institutionnelle qui guident les pratiques professionnelles
• Etude des influences concrètes de leur approche dans les structures d’accueil aujourd’hui.
• Apports théoriques sur les besoins du jeune enfant : psychoaffectif, psychomoteur… et mise en relation avec les différentes pédagogies.
• Etude de cas et de pratiques pour affiner la qualité des réponses éducatives apportées au jeune enfant et à ses parents.
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À votre disposition pour toute question d’ordre pédagogique, administratif ou de prise en charge financière. Pour tout besoin spécifique et/ou, situation de handicap, n’hésitez pas à me contacter :
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