Prendre en compte LES STÉRÉOTYPES ET LES PRÉJUGÉS pour améliorer la qualité d’accueil

STRASB. 2, 3 déc. 2019

Disponibilité : En stock

430,00 €

Présentation

Prendre en compte
LES STÉRÉOTYPES ET LES PRÉJUGÉS
pour améliorer la qualité d’accueil

Télécharger le bulletin d’inscription : (d’un clic droit sur le lien surligné)
http://www.lefuret.org/FORMATIONS/7-FOR19-BULLETIN-INSCRIPTION.pdf

Télécharger le programme :
http://www.lefuret.org/FORMATIONS/34-FOR19-STEREOTYPES.pdf


Impossible d’ignorer les stéréotypes qui sont en nous et autour de nous, mais savons-nous comment ils se construisent ?
Savons-nous identifier leurs effets sur nos relations avec les enfants ?
Sur nos propositions pédagogiques ?
Sur les relations avec les parents et avec les autres membres de l’équipe?
Sommes-nous conscients de l’impact ce ceux-ci sur le développement de l’enfant ?
Le champ de la petite enfance apparaît comme un espace protégé, basé sur des pratiques portées par des valeurs d’égalité et de respect de chacun et pourtant comme toute pratique professionnelle, l’accueil et l’éducation des jeunes enfants.

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance et tout le personnel d’une structure d’accueil.
• Animateurs de centre de loisirs et périscolaire.
• Particuliers souhaitant accompagner les enfants.

OBJECTIFS
• Réaliser, concrétiser une égalité de traitement en direction de tous les parents et de tous les enfants.
• Identifier des situations qui mettent en évidence les stéréotypes et préjugés.
• Analyser ces situations.
• Rechercher des réponses individuellement ou en équipe.
• Trouver des ressources auprès des parents, des enfants, de l’équipe, de partenaires pour faire évoluer les pratiques.

CONTENUS
• Apports théoriques sur la construction des stéréotypes.
• Appréhender les effets des stéréotypes et des préjugés dans la posture professionnelle et leur impact auprès des jeunes enfant et de leurs parents.
• Rechercher des alternatives pratiques pour limiter la transmission des stéréotypes dans le cadre d’un accueil de qualité.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
• Apports de connaissances sur la construction des préjugés et la construction de l’identité du jeune enfant.
• Travaux de groupes, mises en situations.
• Démarche participative s’appuyant sur les expériences et les questionnements des participants.

Intervenants / Durée de la formation

PROFIL-S FORMATEUR-TRICE-S
Psychologue clinicienne, directrice fondatrice de l’association Le Furet et de sa revue, coéditrice de la revue enfants d’europe aujourd’hui.

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