Parents/Professionnel.le.s : LA COÉDUCATION à travers les enjeux relationnels

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Parents/Professionnel.le.s :
LA COÉDUCATION à travers les enjeux relationnels

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http://old.lefuret.org/FORMATIONS/7-FOR19-BULLETIN-INSCRIPTION.pdf

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http://old.lefuret.org/FORMATIONS/23-FOR19-COEDUCATION.pdf

Quotidiennement, dans les lieux d’accueil, des parents confient leur enfant aux professionnel-le-s de la petite enfance. La confiance se construit dans ces moments de transition, de séparation et de retrouvailles, des moments parfois chargés d’émotions et parfois de tensions. Ils permettent d’engager la coéducation entre parents et professionnels et représentent les principales occasions d’échanges entre les parents et les professionnel-le-s.
Ces liens sont indispensables pour un accueil de l’enfant dans sa globalité pour une coéducation effective.
Comment accueillir ce qui se joue chaque jour, du soin Loczyen à l’accueil ?

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance.
• Tout personnel EAJE.

OBJECTIFS
• Définir la notion d’accueil (le 1er & celui de tous les jours ).
• Travailler les conditions de la rencontre parents-professionnels.
• Appréhender la notion de coéducation. Définir et décliner les temps de la coéducation.
• Comprendre le sens des transitions quotidiennes, des moments de transmissions (enjeux explicites, implicites).
Savoir identifier les difficultés potentielles liées à ces moments de rencontres.
• Élaborer les repères d’un travail collectif avec les parents.

La 3e journée sera consacrée à la gestion du conflit entre parents ou entre parents/professionnels.

CONTENUS
• Apports théoriques et méthodologiques.
• Apports de situations issues de l’expérience.
• Travail à partir de supports et d’outils pédagogiques (vidéo, photo-langage).
• Identifications des difficultés potentielles, des différentes ressources nécessaires.
• Analyse de situations, partage d’expériences.
• Élaboration d’outils pratiques et de techniques facilitant les retransmissions.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Apports théoriques, alternance entre temps d’apports, travail individuel et travail en petits groupes. Partage d’expérience en lien avec les pratiques.

UGS : FOR19-COEDUCATION Catégorie :

Description

PROFIL-S FORMATEUR-TRICE-S
Consultante, formatrice enfance famille et travail social. Conseillère en ESF, DSTS et Master 2. Membre association Parents adoptifs. Contribution depuis 1991 à des projets européens et transnationaux autour du Respect pour la diversité.

Responsable formation de l’association Le Furet. Formatrice sur ‘La bienveillance’ (collaboration avec Ch. Schuhl), sur ‘L’accueil en LAEP et ‘La gestion des conflits’.
Ancienne : EJE, directrice EAJE, accueillante en LAEP.
Médiatrice familiale : spécialisée dans la gestion des conflits, formée à la C.N.V.