LE JEU ET L’ESPACE au service de la liberté de l’enfant

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LE JEU ET L’ESPACE au service de la liberté de l’enfant

Télécharger le bulletin d’inscription : (d’un clic droit sur le lien surligné)
http://old.lefuret.org/FORMATIONS/7-FOR19-BULLETIN-INSCRIPTION.pdf

Télécharger le programme :
http://old.lefuret.org/FORMATIONS/24-FOR19-JEU-ESPACE.pdf

« Le jeu est le travail de l’enfant, le plaisir est le moteur de son jeu, le déplaisir en est le frein, l’enfant ne joue pas pour apprendre, mais il apprend parce qu’il joue. » Jean Epstein

Se former autour du jeu, c’est « comprendre pour donner du sens » : être l’initiateur du jeu, l’accompagnant et l’observateur de l’enfant. C’est aussi s’ouvrir à des réflexions quant à l’aménagement d’univers ludiques : pour susciter l’envie, générer du plaisir, pour mieux penser les espaces qui abriteront le « travail » de l’enfant et favoriseront ses apprentissages. Plus largement, il s’agit bel et bien de penser la qualité d’accueil à travers des projets rendant l’enfant librement acteur de ses choix, individu singulier au sein de la collectivité.
Cette formation vous propose d’« être » dans la relation !

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance.
• Professeurs des écoles en maternelle.
• Animateurs de centre de loisirs et du périscolaire.

OBJECTIFS
• Penser autrement le jeu, les ateliers et les activités pour qu’ils deviennent outils pédagogiques et Jeux constructifs.
• Accompagner l’enfant dans ses nouvelles découvertes en se saisissant de ce que l’enfant « donne à voir ».
• Encourager l’enfant à être acteur, à révéler ses potentialités et favoriser son implication.
• Organiser un quotidien et des moments « phares » s’articulant librement et avec fluidité autour du jeu et du libre choix de l’enfant.
• Élaborer et valoriser un projet pédagogique basé sur la libre circulation de l’enfant dans un espace pensé et aménagé pour le jeu.

CONTENUS
• Découvrir, redécouvrir le Jeu (définitions, historique…).
• Comprendre l’acte de « Jouer » et son approche multidimensionnelle (jeu/plaisir, le jeu comme fondement social, le jeu libre etc.).
• Découvrir un fonctionnement innovant où l’aménagement permet à l’enfant d’élaborer SON quotidien, à SON rythme, autour et grâce au jeu : le libre cheminement.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
• Étude des réflexions, des expériences et des besoins des participants.
• Apports théoriques : références bibliographiques, observations, travail de terrain et expertise basée sur la pédagogie du libre choix et des aménagements d’espaces pour plus de continuité et de fluidité.
• Utilisation de supports présentant des pratiques innovantes : photos, films…
• Travail de groupe et jeux de rôles.

UGS : FOR19-JEU-ESPACE Catégorie :

Description

PROFIL-S FORMATEUR-TRICE-S
Formatrice, infirmière puéricultrice, directrice adjointe d’un multi-accueil.