Objectifs
• Sensibiliser les professionnels autour de la représentation du handicap
• Apport de connaissances autour du processus handicap
• Laisser exprimer ressenti, questionnements
• Construction d'un regard analytique
• Donner des éléments de compréhension et des définitions quant aux termes à utiliser
• Désarticuler le terme « processus handicapant »
• Mettre en place une démarche d'accueil pour l'intégration d'un enfant en situation de handicap
• Présenter cette démarche et l'argumenter
• Formaliser par un écrit.
Contenu
Cette formation alternera différentes méthodes de travail pour permettre une libre circulation
de la parole :
• La représentation de chacun autour de la notion d'enfant en situation de handicap
• Les inquiétudes et difficultés des professionnels vis-à-vis de cet enfant « différent »
• Présentation des différents textes de loi et définitions des termes
• Apport de connaissance sur quelques pathologies (autisme dit TED, déficience intellectuelle…)
et leur implication dans l’accueil : points de vigilance et activités
• Mise en situation fictive concernant l'accueil d'un enfant en situation de handicap
• Préparation aux premiers entretiens avec les parents (négociation, exigences des
différents partenaires concernés, place de l'enfant dans le groupe...)
• Mise en place d'un protocole d'accueil, inscrit dans le projet pédagogique.
Intervenant
Thierry SCHILDER, éducateur spécialisé, formateur
Durée - Dates
3 jours - 8, 9 et 10 octobre 2012
Tarif
490 €
Objectifs
• Sensibiliser les professionnels autour de la représentation du handicap
• Apport de connaissances autour du processus handicap
• Laisser exprimer ressenti, questionnements
• Construction d'un regard analytique
• Donner des éléments de compréhension et des définitions quant aux termes à utiliser
• Désarticuler le terme « processus handicapant »
• Mettre en place une démarche d'accueil pour l'intégration d'un enfant en situation de handicap
• Présenter cette démarche et l'argumenter
• Formaliser par un écrit.
Contenu
Cette formation alternera différentes méthodes de travail pour permettre une libre circulation de la parole :
• La représentation de chacun autour de la notion d'enfant en situation de handicap
• Les inquiétudes et difficultés des professionnels vis-à-vis de cet enfant « différent »
• Présentation des différents textes de loi et définitions des termes
• Apport de connaissance sur quelques pathologies (autisme dit TED, déficience intellectuelle…) et leur implication dans l’accueil : points de vigilance et activités
• Mise en situation fictive concernant l'accueil d'un enfant en situation de handicap
• Préparation aux premiers entretiens avec les parents (négociation, exigences des différents partenaires concernés, place de l'enfant dans le groupe...)
• Mise en place d'un protocole d'accueil, inscrit dans le projet pédagogique.
Durée - Dates
3 jours - 8, 9 et 10 octobre 2012
Tarif
490 €