L’ÉGALITÉ AU CŒUR DE LA QUALITÉ

STRASB. 18, 19 sept. 2017

Disponibilité : En stock

430,00 €

Présentation

L’ÉGALITÉ AU CŒUR DE LA QUALITÉ

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http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 pages6et45.pdf

Télécharger le programme :
http://www.lefuret.org/FORMATIONS/LE FURET 2017 2018 page 18.pdf


Le champ de la petite enfance apparaît comme un espace protégé, basé sur des pratiques portées par des valeurs d’égalité et de respect de chacun.
Certains publics ne bénéficient pas suffisamment des services proposés. Pourtant au quotidien certaines situations peuvent générer ou être perçues comme des discriminantes. Comme toute pratique professionnelle, l’accueil et l’éducation des jeunes enfants comportent des risques discriminatoires,
conscients ou inconscients. La rédaction des formulaires d’inscription, la décision d’accueil, l’accueil d’un enfant présentant un handicap ou une maladie chronique, l’organisation des repas, l’organisation des fêtes à dimension religieuse, la construction du projet en lien avec le diagnostic, la place des familles, l’écoute de l’enfant la gestion du personnel… sont autant de situations qui viennent interroger les professionnel-le-s, et par lesquelles une possible discrimination peut s’exprimer.

PUBLIC
• Professionnel-le-s de la petite enfance (éducatrices de jeunes enfants, puéricultrices, assistantes maternelles, auxiliaires de puériculture, cap petite enfance...)
• Professeurs des écoles en maternelle
• Animateurs de centre de loisirs et du périscolaire.

OBJECTIFS
Réaliser, concrétiser une égalité de traitement en direction de tous les parents et de tous les enfants :
• Identifier des situations d’inégalité de traitement ou de risques discriminatoires.
• Analyser les situations.
• Rechercher des réponses individuellement ou en équipe.
• Trouver des ressources auprès des parents, des enfants, de l’équipe, des partenaires pour faire évoluer les pratiques.

CONTENUS
• Apport de connaissances sur les cadres de référence.
• Apport de connaissances sur la construction des préjugés et la construction de l’identité du jeune enfant.
• Travail sur des situations identifiées à partir de grilles d’analyse et de méthodologies adaptées.
• Recherche seul ou dans le cadre d’un projet d’équipe de pratiques professionnelles adaptées.

MÉTHODES, DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Apport de connaissances, travaux de groupe, démarche participative s’appuyant sur les expériences et les questionnements des participants.

Intervenants / Durée de la formation

FORMATEUR-TRICE-S
Directrice de mission ORIV (Observatoire Régional de l’Intégration et de la Ville). Présidente et/ou directrice de l’association Le Furet, psychologue clinicienne.

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