Les 5 et 6 avril à Strasbourg dans nos locaux- 560 €

Les livres participent à l'éveil culturel du tout-petit. Ils sont l’occasion pour lui d’un bain de langagier qui éveille son écoute, sa concentration et son imagination. Les professionnels qui racontent des livres aux jeunes enfants nourrissent parfois leurs lectures de mimiques, d'intonations, de musicalité, de gestes... ; ils deviennent des « passeurs d'histoires » !

Les supports narratifs peuvent également être utilisés comme médias culturels, en rendant les livres plus animés et les lectures plus vivantes. Ils peuvent être utilisés pour varier le rythme des « Racontées », pour créer des surprises, pour aménager des cassures, pour relancer l'écoute ou pour faciliter la relation. Avec des coussins, des boites, des cadres ou divers objets, la sensorialité globale de l’enfant est sollicitée pour mieux « absorber » les composantes de l’album et
s’approprier les textes, les illustrations et la symbolique de l’histoire.

 

Objectifs

• Enrichir vos narrations en exploitant des supports adaptés aux jeunes enfants
• Concevoir des supports narratifs éducatifs au service de la transmission
• Animer des « Racontées » créatives adaptées à un public de jeunes enfants
accompagnés ou non de leurs parents

Contenus

• Analyse des techniques de narration en lien avec les besoins des jeunes enfants et leurs stades de développement
• Questionnement de la relation : Raconteur - Manipulateur - Jeunes Enfants
• Modalités de choix des histoires et des supports narratifs selon les besoins des enfants et le contexte de la narration
• Présentation et expérimentation de différents supports de narration :
-Les coussins, boites, plateau ou cadres à histoires
-Les marionnettes, tissus et objets de narration
-Les supports de respiration : comptines gestuées, jeux de doigts, mains, corps