Apprivoiser, accompagner les Émotions de l’enfant (présentiel) 2023
Les 16 et 17 mars à Strasbourg dans nos locaux
« Les poissons nagent, les oiseaux volent, les humains ressentent »
« Toutes les émotions sont légitimes, mais tous les comportements ne sont pas acceptables »
Haim GINOTT
Aucun enfant ne se réveille en souhaitant gâcher la journée de ses parents ou de ses accueillants ; aucun parent ou accueillant ne se lève le matin en espérant se fâcher, crier ou punir. Néanmoins, au cours de la journée, incompréhensions, malentendus, frustrations et déceptions vont s’accumuler pour chacun et risquer d’engendrer de multiples crises et conflits. Un grand nombre pourrait être évité avec une meilleure
communication.
Le matériel pédagogique est basé sur les principes fondamentaux de la Caring Communication définie par le
Professeur H.GinoS. Ils intègrent les connaissances et outils fournis par la :
– Psychologie humaniste (notamment Carl ROGERS, Thomas GORDON, etc.).
– Psychologie positive (notamment Martin SELIGMAN, Mihaly CSIKSZENTMIHALYI, Tahal BEN SHAHAR)
– Psychologie sociale et cognitive (Carole DWECK) et les neurosciences
– (Catherine GUEGUEN, Alison GOPNIK, Philippe ROCHAT…)
Objectifs
• Qu’est-ce qu’une émotion ? Comment se manifeste-t-elle et que se passe-t-il quand elle est trop forte ?
• Comprendre la résonance émotionnelle et envisager le point de vue de l’autre
• Découvrir les premiers soins émotionnels avec les clés de la communication bienveillante face auxémotions
• Réfléchir aux moyens à mettre en place dans la structure pour favoriser l’apaisement des émotions
• Mieux comprendre deux émotions difficiles dans la petite enfance, le dégoût et la colère. Comment réagirface à elles
• Prendre en compte ses propres émotions et découvrir 3 clés pour y parvenir.
Suite à cette formation, le stagiaire disposera d’outils concrets et pragmatiques pour faire face auxmanifestations émotionnelles des jeunes enfants, et mieux gérer ses propres émotions.
Contenu
Apports théoriques sur le :
o Développement neurologique du jeune enfant
o Développement des compétences émotionnelles et sur l’agressivité, afin de comprendre les
émotions et sentiments des enfants (peur, colère, tristesse, excitation, etc.), pour pouvoir mieux
les accompagner
Apports théoriques sur la notion d’autorité bienveillante et ses trois niveaux de discipline :
o cohérence
o constance
o prévisibilité
Apports théoriques sur :
o l’estime de soi
o le développement moteur et neurologique
o les apports des sciences cognitives
Apports théoriques sur :
o la communication verbale, paraverbale et non verbale
o les pensées automatiques irréalistes
o la communication bienveillante
o l’importance de la communication dans le développement du jeune enfant
→Devis → Programme →Inscription
À votre disposition pour toute question d’ordre pédagogique, administratif ou de prise en charge financière. Pour tout besoin spécifique et/ou, situation de handicap, n’hésitez pas à me contacter :
Essia MANAÏ – 03.88.21.96.62
secretariat@lefuret.org
Pour déployer cette formation pour votre équipe en intra, sur mesure, dans vos locaux, formulez votre demande à :
Célia FANTODJI – 06.09.18.57.09
formation@lefuret.org
